"Возьму и кита приравняю к Китаю..."

      
 

Чрезмерное чтение всегда бесполезно.
Артур Шопенгауэр

Чтение книг вызывает наркотическую зависимость.
Книги - причина многих смертельных болезней.
Оградите детей от книжного дыма.
Читайте книги в специальных для этого дела местах.
Юнна Мориц "Оздоровительное"

Возьму и кита приравняю к Китаю.
Люблю позабавиться русскою речью.
Я думаю много, но мало читаю.
Чрезмерное чтенье приводит к увечью

и мысли, и чувства. Сама догадаюсь,
как мир наш устроен. Спинозе и Канту
совсем не поверю. Мудрея с годами,
у Духа счастливую вытащу карту.

Чтоб выразить Богу согласье иль ропот,
душа не привыкла заглядывать в книгу.
Во всём положусь я на собственный опыт,
пытаясь понять мировую интригу.

Мне жизнь не напомнит ни рай, ни клоаку.
Смешно утвержденье. Смешно отрицанье.
Смотрю на подсолнух. Смотрю на собаку.
И знаю, что истинно лишь созерцанье.
3 Проголосовало
Автор имеет исключительное право на стихотворение. Перепечатка стихотворения без согласия автора запрещена и преследуется...
В можете поделиться ссылкой на материалы на сайтах и в социальных сетях!

Стихи.Про
Подборка стихотворений по теме "Возьму и кита приравняю к Китаю..." - Философско-религиозная лирика. Краткое описание и ключевые слова для стихотворения "Возьму и кита приравняю к Китаю..." из рубрики Философско-религиозная лирика : Стихотворение о вреде чрезмерного чтения. Я думаю много, но мало читаю. Сама догадаюсь, как мир наш устроен. Проголосуйте за стихотворение: "Возьму и кита приравняю к Китаю..."

Стихотворения из раздела Философско-религиозная лирика:
  • Сравнения
  • Жить в согласье с Богом
  • Познание
  • Стихи про познание себя и мира. Познаванье своих совершенств и болот. Нащупать себя, знать, для чего пущен в мир. Я пытаюсь понять эту жизнь.
  • «Шопен и Шопенгауэр во мне...»
  • Стихи о восприятии Шопенгауэра и Шопена. Шопен и Шопенгауэр во мне взаимно существуют, как родные. О боги, Шопенгауэр, Шопен! О поэтичность двух имён созвучных!
Философско-религиозная лирика

  • Лео Автор на сайте 14-04-2015
Вспомнился спор между педагогом Макаренко и "педагогом" Крупской. Антон Семёнович исповедовал жизненное, практическое воспитание молодёжи, тогда как Надежда Константиновна была привержена идеологически-книжному обучению жизни в пока ещё не существующем "обществе будущего". Спасибо.
 
  Добавление комментария
 
 
 
 
Ваше Имя:
Ваш E-Mail: